
En el mundo laboral, la presencia de mujeres en STEM (sectores relacionados con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas) ha sido históricamente baja. Sin embargo, en los últimos años ha surgido un interés creciente en reclutar y promover activamente a las mujeres en estos campos, reconocidos por su importancia en la innovación y el progreso tecnológico.
En este artículo, exploraremos la importancia de la reclutación y promoción de mujeres en STEM, destacando los beneficios que aportan a las empresas, la economía y la sociedad en su conjunto. Además, analizaremos las barreras y desafíos que aún enfrentan las mujeres en estos campos, así como las estrategias y acciones que pueden ser implementadas para fomentar su participación y éxito en STEM.
¿Por qué hay menos mujeres en STEM?
La baja representación de mujeres en campos STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) se debe a una serie de factores complejos y multifacéticos. Algunas de las posibles causas incluyen:
Estereotipos de género
Desde una edad temprana, a las niñas se les pueden inculcar estereotipos que las alejan de las disciplinas STEM, como la creencia de que las matemáticas y la ciencia son más adecuadas para los niños. Estos estereotipos pueden influir en las decisiones de las niñas sobre sus intereses y aspiraciones futuras.
Falta de modelos a seguir
La escasez de modelos a seguir femeninos en campos STEM puede dificultar que las niñas se imaginen a sí mismas en carreras relacionadas con la ciencia y la tecnología. La falta de referentes femeninos exitosos puede limitar la aspiración de las mujeres jóvenes a ingresar en estos campos.
Brecha en la educación y acceso
Las desigualdades en el acceso a la educación y los recursos pueden limitar las oportunidades para que las mujeres accedan a una formación en STEM. Factores como la falta de acceso a programas educativos especializados, tecnología y mentoría pueden desalentar la participación femenina en estos campos.
Cultura y ambiente laboral
En muchos entornos laborales STEM, persisten culturas y ambientes que pueden ser percibidos como hostiles o poco acogedores para las mujeres. La falta de inclusión, el sexismo y la discriminación de género pueden crear barreras para la retención y promoción de mujeres en estas áreas.
Brecha salarial y falta de reconocimiento
En algunos casos, las mujeres en STEM enfrentan una brecha salarial y una falta de reconocimiento por su trabajo y contribuciones. Esta falta de reconocimiento puede desmotivar a las mujeres a permanecer en estos campos o a aspirar a roles de liderazgo.
Equilibrio entre trabajo y vida personal
Las demandas laborales intensivas en campos STEM pueden dificultar el logro de un equilibrio entre el trabajo y la vida personal para muchas mujeres. La percepción de largas horas de trabajo y la falta de flexibilidad laboral pueden influir en las decisiones de carrera de las mujeres.
Hacer frente a estas barreras y desafíos requiere de esfuerzos coordinados a nivel educativo, empresarial y social para promover una mayor equidad de género en los campos STEM y fomentar la participación y éxito de las mujeres en estas áreas.
Datos sobre la desigualdad de género en los ámbitos de STEM
La desigualdad de género en los campos de STEM se manifiesta desde una edad temprana, especialmente en el rendimiento académico en matemáticas. Los datos de análisis exhaustivo de PISA 2022 y ediciones anteriores revelan que:
A los 15 años, persiste una brecha significativa entre chicos y chicas en notas de matemáticas, aunque ha disminuido en un 37,5% desde 2012. Esta brecha es notable en todos los contenidos matemáticos evaluados, siendo más pronunciada en la habilidad para identificar y formular problemas.
Desde el cuarto grado de primaria, las niñas muestran una menor autoconfianza y una mayor ansiedad hacia las matemáticas en comparación con los niños. Tienen menos probabilidades de considerarlas como su materia preferida y se perciben a sí mismas como menos buenas en la materia. Además, tienen una mayor tendencia a sentirse abrumadas o nerviosas al resolver problemas matemáticos y a preocuparse por obtener notas bajas.
Estos aspectos, como la autopercepción negativa y la ansiedad, están vinculados de manera significativa con los resultados académicos en matemáticas. Una autopercepción negativa se asocia con un rendimiento inferior, mientras que una actitud positiva puede influir en un mejor desempeño.
Estos hallazgos resaltan la importancia de abordar las barreras de género desde una edad temprana y promover un ambiente inclusivo y de apoyo para que las niñas se sientan seguras y motivadas en el estudio de las matemáticas y otras disciplinas STEM.
La reclutación y la promoción para impulsar a las mujeres en el mundo STEM
Desde el departamento de Recursos Humanos, la reclutación y la promoción de mujeres en el mundo STEM se convierten en estrategias fundamentales para fomentar la diversidad de género y promover la igualdad en el lugar de trabajo.
- Políticas de reclutamiento inclusivas: desarrollar y aplicar políticas de reclutamiento que fomenten la diversidad de género en todas las etapas del proceso de selección. Esto incluye la revisión de descripciones de puestos para eliminar sesgos de género y la utilización de redes de talento diversificadas para atraer a candidatas cualificadas.
- Programas de desarrollo profesional: diseñar y ofrecer programas de desarrollo profesional específicamente dirigidos a mujeres en STEM, que incluyan oportunidades de capacitación, mentoría y coaching. Estos programas pueden ayudar a las mujeres a adquirir habilidades técnicas y de liderazgo necesarias para avanzar en sus carreras.
- Promoción de modelos a seguir: destacar y promover modelos a seguir femeninos en roles STEM dentro de la organización, brindando visibilidad a las mujeres que han tenido éxito en estas áreas. Esto puede inspirar a otras mujeres a seguir carreras en STEM y mostrarles que es posible alcanzar posiciones de liderazgo en estos campos.
- Creación de una cultura inclusiva: fomentar una cultura organizacional que valore la diversidad y la inclusión, donde todas las personas se sientan respetadas y valoradas independientemente de su género. Esto puede incluir la implementación de políticas de igualdad salarial y la promoción de un ambiente de trabajo colaborativo y de apoyo.
- Evaluación de procesos y políticas internas: realizar evaluaciones periódicas de los procesos de reclutamiento, evaluación del desempeño y promoción para identificar posibles sesgos de género y tomar medidas correctivas. Esto puede incluir la implementación de políticas de equidad salarial y la eliminación de barreras que puedan obstaculizar el avance de las mujeres en STEM.
Otras propuestas para evitar la falta de talento femenino en STEM
Otras propuestas para abordar la falta de talento femenino en STEM y superar los problemas estructurales en nuestro sistema educativo incluyen:
- Fomentar la participación en áreas STEM a través de cursos, actividades extracurriculares o programas de verano, con el objetivo de estimular la confianza en sí mismas, la percepción positiva y el interés por las matemáticas y otras disciplinas STEM.
- Eliminar sesgos en el currículum y en los materiales educativos, haciendo que sean más flexibles y adaptados a las necesidades de todos los estudiantes, con el fin de promover modelos y contenidos educativos inclusivos que reflejen la diversidad de género y fomenten la participación equitativa en STEM.
- Capacitar al profesorado en metodologías de enseñanza que reduzcan los sesgos, promuevan la inclusión y ofrezcan una educación STEM más individualizada y dinámica. Esto incluye fomentar la resolución colaborativa de problemas científico-matemáticos y proporcionar herramientas docentes que permitan abordar las diferentes habilidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
- Brindar orientación personalizada para apoyar la toma de decisiones académicas y profesionales, asegurando que todas las estudiantes reciban la guía adecuada para considerar una formación en STEM y no se vean desmotivadas por la falta de orientación en el momento oportuno.
Estas propuestas buscan promover la igualdad de oportunidades y eliminar las barreras que enfrentan las mujeres en el acceso y la participación en áreas STEM, contribuyendo así a la creación de un sistema educativo más inclusivo y equitativo.